El Colegio de Arquitectos de la Provincia de Buenos Aires – Distrito 5 continúa promoviendo espacios de encuentro, intercambio y trabajo conjunto con instituciones universitarias, convencido de que la formación académica y el ejercicio profesional constituyen etapas de un mismo recorrido.

Desde esta perspectiva, nuestra institución viene impulsando una política de acercamiento a las universidades, particularmente orientada a los estudiantes que transitan los últimos años de su formación. Entendemos que el Colegio debe constituirse en un ámbito de referencia para los futuros arquitectos incluso antes de su incorporación a la matrícula, facilitando una transición natural entre la vida universitaria y el desarrollo de la actividad profesional.

Esta vinculación no se limita a la celebración de convenios institucionales. Buscamos generar experiencias concretas de participación, intercambio de conocimientos y acercamiento a las realidades territoriales y profesionales, donde la universidad aporte investigación, nuevas miradas y propuestas, y el Colegio contribuya con la experiencia de sus matriculados, el conocimiento del territorio y las problemáticas cotidianas del ejercicio de la arquitectura.

Asimismo, consideramos que este intercambio puede representar un aporte valioso para las propias instituciones académicas, acercando información y experiencias que permitan complementar y enriquecer los contenidos de formación, en función de las transformaciones y demandas que atraviesa nuestra profesión.

Una experiencia de trabajo conjunto con la Universidad de Palermo

En el marco del convenio de colaboración suscripto entre el Distrito 5 y la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, acompañamos recientemente una actividad académica desarrollada por los Talleres de Proyecto 6 y 8, bajo la responsabilidad de la Arq. Lucía Hollman.

La propuesta académica abordó el estudio del corredor territorial conformado por las ciudades de Baradero, San Antonio de Areco, San Andrés de Giles, Mercedes, Navarro y Lobos, promoviendo una mirada integral sobre las relaciones entre arquitectura, paisaje, patrimonio, producción, ambiente y desarrollo urbano.

El trabajo de los estudiantes se encuentra orientado al desarrollo de propuestas arquitectónicas vinculadas con la creación de un Centro Regional de Arquitectura, Paisaje y Resiliencia, concebido como un sistema de nodos territoriales articulados con una sede central en Mercedes.

Cada ciudad representa una oportunidad para investigar problemáticas específicas de su territorio: desde los paisajes ribereños y la resiliencia hídrica de Baradero, hasta el patrimonio cultural de San Antonio de Areco, las transformaciones rurales de San Andrés de Giles, la planificación urbana de Mercedes y los sistemas naturales y paisajísticos de Navarro y Lobos.

La experiencia directa con el territorio y sus profesionales

Como parte de esta actividad, los estudiantes y docentes realizaron un recorrido de estudio por las seis ciudades, desarrollando tareas de reconocimiento territorial, relevamiento de sitios e intercambio de experiencias.

Desde el Distrito 5 acompañamos esta iniciativa, articulando la recepción de los grupos con arquitectos y arquitectas locales, quienes compartieron sus conocimientos sobre las particularidades urbanas, ambientales, patrimoniales y profesionales de cada localidad.

Esta participación permitió enriquecer el trabajo académico mediante el contacto directo con quienes conocen, proyectan y ejercen la profesión en esos territorios.

La actividad incluyó también un encuentro en la sede del Colegio en Mercedes, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de presentar los avances de sus proyectos y generar un espacio de intercambio con profesionales de nuestra institución.

Consideramos especialmente valiosa esta instancia, en la que las ideas y propuestas surgidas del ámbito universitario pudieron dialogar con las experiencias concretas del ejercicio profesional, generando una retroalimentación que fortalece tanto el proceso de aprendizaje como la reflexión sobre nuestras ciudades.

Una construcción institucional que queremos profundizar

Desde el Colegio entendemos que este tipo de experiencias expresa el verdadero sentido de los convenios de cooperación académica: transformarlos en acciones concretas que acerquen a los futuros profesionales a la institución, a sus colegas y a las realidades del territorio donde desarrollarán su actividad.

Creemos que la universidad y el Colegio no deben funcionar como ámbitos aislados, sino como instituciones complementarias dentro de un proceso continuo de formación, actualización y desarrollo profesional**.

La experiencia y el conocimiento acumulados por nuestros matriculados constituyen un aporte fundamental para la formación de las nuevas generaciones. Del mismo modo, el contacto con el pensamiento académico, la investigación y las nuevas perspectivas proyectuales representa una oportunidad de enriquecimiento para nuestra institución y para el conjunto de la matrícula.

Agradecemos especialmente a la Arq. Lucía Hollman, responsable del taller, por su compromiso con esta iniciativa y por promover una experiencia académica vinculada directamente con nuestro territorio. Hacemos extensivo el reconocimiento a los docentes, estudiantes y, muy especialmente, a los arquitectos y arquitectas de las distintas ciudades que participaron de los encuentros y acompañaron los recorridos.

Seguiremos trabajando para consolidar estos vínculos, convencidos de que acercar la universidad al Colegio, y el Colegio a la universidad, es contribuir a una formación profesional más integral, comprometida con el territorio y con los desafíos presentes y futuros de nuestra disciplina.

Colegio de Arquitectos de la Provincia de Buenos Aires

Distrito 5

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